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14 场外学校 双方都已用尽全力1（第3页）

“好吧，这果然是个一个奇怪的非理性行为。”

“每个人都会这样，克莉丝也有，尼尔也有。”

“尼尔？”

“恩，那是我另一个学生。不过今天你是来找我谈波兹曼的吧？”

“那是个……悲惨的孩子。”

“新闻上说是自己的父母所为，我不敢相信。”

“恩，这样的惨剧……我也无法相信他的父母会做出这样的事。”

“因此你是来搜集线索的？”

“并非如此，那是平衡局和莫洛克的事情，我想丁校长刚才向你介绍过了，我是埃洛伊公司的主持人。”

“哦，你是来做节目的，毕竟是当下的热点话题，所以希望能有独家爆料咯？”他看似对比并无兴趣，我观察到他的办公室内并没有埃洛伊的任何接入设备。

“如果可能的话，我甚至希望拉塞尔先生能接受我们的独家采访。”

“你是说上你们节目吗？然后每个人都可以接入进来围观我们的谈话？”

“没错，埃洛伊当然会支付给拉塞尔先生一大笔……”

“我对此毫无兴趣，”他瘫坐在沙发上，“我本以为你是为波兹曼的事情而来，却想不到……仅仅是为了一个更高的接入率。难道丁校长和伊芙老师拒绝了你的要求？”

“呵呵，”我也应该摆明自己的立场了，“我根本没有向他们提出。我认为您不同于他们，您是波兹曼的心理辅导老师，理应比他们更懂得他的心灵状态。我之前也和他们聊过，他们往往只是站在自己的立场上去批评这个孩子，认为他给学校和师生们带来了莫大的麻烦。而且认为这个学生自身不够努力，他们并不可怜波兹曼，我甚至觉得他们对波兹曼的死感到幸灾乐祸。”

“这并没有什么新鲜的，他们总是把波兹曼当成一个正常人来看待，觉得用一般的教育手段能改变他。但是他们错了，波兹曼很可能永远无法理解正常人的世界。波兹曼也已经很努力地去改变自己，但始终无法做到这一点。”

“看来你很理解波兹曼？”

“我只是在努力去理解。他的思维模式就和我们大家都不一样，他有时候会一连几个小时把注意力放在奇怪的事物上，有时候被混乱和恐惧的情绪所支配着。如之前所说的，他有严重的刻板行为，缺乏社交常识，不知如何应对社交变化。”

“以及以自我为中心，根本体察不到别人的存在。”

“诚然如此，但波兹曼很努力去改变这一点。但就像是一个天生的盲人，再怎么和他说你要睁开眼来看一看这个世界的色彩，但他依然只能在黑暗中幻想这一切。波兹曼的世界中本来就只有自我，甚至可以说连自我的生死他也并不在意，又怎么会去在意别人呢？”

“没有对他人和世界的意识？”

“有，但很模糊，这对波兹曼来说不是重点。他当然能感知到父母和师生的存在，以及整个环境，而且有时候比我们的感觉还要精准的多。但他不能做到的是将他们依照一定的主次排序，很可能在他的眼里，父母和路边的一根小草一样并没有什么值得关注的。但与之相反的是，父母却把波兹曼当成掌上明珠，波兹曼的一举一动都直接和父母自己的人生意义挂钩。这就……这就不好办了啊。”

“因此波兹曼带给父母的就只有羞辱和无能为力的虚无感？丁校长告诉我他们想让波兹曼去模仿榜样，但是波兹曼做不到这一点。”

“他当然做不到，如果让你去模仿一棵小草，你能做到吗？模仿正常人对波兹曼来说，就等同于模仿一根路边的小草，他做不到，他根本无法理解这一点。”

“你似乎一直在为波兹曼开脱。”

“我只是实话实说。”

“你认为波兹曼做不到很多事情的原因不在于他不努力，而是在于他就是做不到。”